在撰写英语听课报告时，可以根据具体情况选择合适的时态。以下是一些建议：

一般现在时

用于描述经常性、习惯性动作或普遍真理。例如：“He is a student.”（他是一名学生）。

一般过去时

用于描述过去某个具体时间发生的动作或状态。例如：“He listened to the lecture yesterday.”（他昨天听了讲座）。

现在完成时

用于描述动作到现在为止已经完成或刚刚完成，强调对现在的影响。例如：“I have finished the report.”（我已经完成了报告）。

现在进行时

用于描述此时此刻正在发生的事情。例如：“He is listening to the lecture now.”（他现在正在听讲座）。

一般将来时

用于描述将来某个时间点或时间段将会发生的动作。例如：“I will attend the next class.”（我将参加下一节课）。

将来进行时

用于描述在将来某个时间点或时间段将会正在进行的动作。例如：“I will be attending the lecture at 3 pm.”（我将在下午3点参加讲座）。

过去完成时

用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。例如：“By the time he arrived, the lecture had already started.”（当他到达时，讲座已经开始了）。

根据上述时态的用法，在撰写听课报告时，可以根据具体需要选择合适的时态来描述事件的时间、状态和结果。例如：

标题：可以使用一般现在时来强调报告的时效性，如：“Lecture on Quantum Physics”。

引言：可以使用一般现在时来描述讲座的主题或目的，如：“Quantum physics is a fascinating subject that explores the fundamental principles of the universe.”。

事实描述：根据具体发生的时间选择一般过去时或现在完成时，如：“The lecture was given by Professor John Smith on October 10th, 2023.”（讲座由约翰·史密斯教授于2023年10月10日进行）。

总结：可以使用一般将来时来描述未来的计划或期望，如：“Next, we will discuss the implications of quantum mechanics on our daily lives.”（接下来，我们将讨论量子力学对我们日常生活的影响）。

通过合理选择时态，可以使听课报告更加清晰、准确和生动。