初中英语评课用语优缺点及建议如下：

优点

课堂氛围活跃

课堂上学生动起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。

整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

教师引导得当

教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。

老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。

教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

教学设计合理

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

教师基本功扎实，教学过程流畅自然。

课件新颖，设计精美。

学生参与度高

学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

教学目标明确

教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时注意学生发展性目标的实现。

缺点

细节讲解不够

课堂上细节讲解不够。

对学生的带动性不够。

课堂气氛不活跃

整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

教学情景不连贯

在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

教师示范少

教师示范少，学生没机会展示。

教学资源利用不足

应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。

本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣。

建议

增加细节讲解

在课堂上增加对细节的讲解，确保学生能够充分理解和掌握知识点。

提高课堂气氛

通过设置更多互动环节和游戏，提高学生的兴奋度和参与度，使课堂气氛更加活跃。

设置连贯的教学情景

在教学过程中设置连贯的情景，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

增加教师示范

增加教师示范和学生的实践机会，让学生能够更好地展示自己的能力和理解。

合理利用教学资源

合理利用多媒体课件和其他教学资源，使教学过程更加生动有趣。

注重学生思维培养

在教学过程中注重培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。

创新教学方式

鼓励教师大胆探索和创新教学方式，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

通过以上建议，可以进一步提高初中英语课堂教学的质量和效果。