英语评课的缺点主要包括以下几个方面：

教学各环节时间分配不合理

有些课程在时间分配上存在偏差，导致某些环节过于冗长或仓促，影响整体教学效果。

缺少鼓励性语言

教师在课堂上使用鼓励性语言不足，可能会降低学生的积极性和参与度。

对学困生关注少

在教学过程中，对学习困难的学生关注不够，可能导致这部分学生无法跟上教学进度。

课堂上细节讲解不够

有些教师在课堂上对细节的讲解不够充分，导致学生难以理解和掌握。

对学生的带动性不够

教师在课堂上未能充分调动学生的积极性，导致课堂气氛不活跃，学生兴奋度不高。

缺乏适合学生学习的情景

教师在教学中未设置适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

教师示范少，学生没机会展示

教师在课堂上示范较少，学生缺乏展示自己的机会，可能影响学生的自信心和表达能力。

教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题

在教学过程中，教师未能及时发现并解决学生练习中出现的安全隐患。

内容安排不合理

有些课程在内容安排上不合理，导致教学时间紧张，学生难以消化所学知识。

教学方式较传统

部分教师的教学方式较为传统，缺乏创新和灵活性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

缺乏数据统计和针对性讲评

在试卷讲评课中，一些教师缺乏数据统计，讲评缺乏针对性和实效性，难以有效帮助学生解决问题。

讲评方式单一，缺乏互动性

教师在试卷讲评时，主要采用教师讲、学生听的方式，缺乏师生互动和生生互动，不利于激发学生的学习兴趣和积极性。

只讲答案，不讲方法

在试卷讲评时，有些教师只注重讲解正确答案，而不注重讲解解题方法和思路，不利于学生理解和掌握解题技巧。

这些缺点不仅影响了教学质量，还可能对学生的学习效果产生负面影响。因此，教师在评课时应重点关注这些问题，并采取相应的改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验。