小学阶段修改病句的主要病因包括：

成分残缺：

句子中缺少了某些必要的成分，如主语、谓语或宾语（中心语）。

前后矛盾：

句子中的意思自相矛盾，导致表达不明确。

指代不明：

代词指代的对象不明确，容易引起歧义。

搭配不当：

词语之间的搭配不符合语言习惯或语法规则，如主谓搭配不当、动宾搭配不当等。

语序不当：

句子中的词语顺序错乱，影响句子的意思表达。

重复啰嗦：

句子中出现了重复或啰嗦的表达，需要删减或合并。

用词不当：

在词语的选择上出现错误，不符合语境或语法规则。

逻辑错误：

由于思维不清晰或表达不当导致的逻辑错误，如概念混淆、推断错误或不合逻辑的结论等。

标点错误：

虽然标点错误在小学阶段不是主要病因，但也需要注意，如逗号、句号的使用不当等。

建议学生在修改病句时，首先要仔细分析句子的结构和意思，找出病因所在，然后有针对性地进行修改。同时，平时多进行句子练习，提高语言表达能力。