在六年级下册语文中判断语病，可以采用以下几种方法：

感读法

凭语感，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子，就可能有语病。

梳理法

由主干到枝叶逐步检查。首先找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。

类比法

用同义词替换、关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。

分析法

从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。

提干法

当句子较长且难以理解时，可以通过提取主干来揭示句子的结构，从而识别主语与宾语之间的关系，避免语句结构混乱。

并列法

分析并列词组之间的关系，确保并列结构的外延和联系是必要的，避免属种关系或交叉关系的错误表述。

补充法

在复句中，补充省略的主语，确保分句间的逻辑一致。

指代法

辨别代词指代是否明确，避免歧义。

词类法

通过词语的词性来辨析句意，避免因词性不清导致的歧义。

断句法

通过不同的断句方式来判断句子意义，避免因断句不当导致的误解。

对应法

确保句子中的对应关系准确无误。

通过以上方法，可以较为全面地判断六年级下册语文中的语病，提高语言表达的准确性和规范性。建议学生在日常学习中多加练习，培养语感，从而更有效地识别和改正语病。