三年级上册语文书的提示语通常包括一些用于引导学生理解课文的提示或问题，以及用于记叙描写人物说话时的表现。以下是一些常见的提示语示例：

引导理解课文

“为什么说这个故事是‘黄粱一梦’？”

“请思考一下，这个寓言故事告诉我们什么道理？”

提问和回答

“读一读下面的课文，然后回答问题｡”

“观察图片，思考下面的问题｡”

“请你补写对话中的空白部分｡”

“选择正确的词语填空｡”

“听录音，然后回答问题｡”

“看图，写一个小故事｡”

“按要求完成下面的练习｡”

“读一读下面的短文，然后用正确的词语填空｡”

“根据文章内容，回答问题｡”

记叙描写

提示语在前面，“说”的后面打冒号｡如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致｡”

提示语在中间，“说”的后面打逗号｡如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧!”

提示语在最后，“说”的后面打句号｡如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。

标点符号练习

提示语和标点符号是三年级语文课上的重要知识点，复习的时候要让孩子多加练习。

提示语的位置不同，所用的标点符号也就不同｡提示语包括问､答､叫､说､喊､吼､嚷等。

这些提示语和练习旨在帮助学生更好地理解课文内容，掌握标点符号的正确用法，并提高他们的写作能力。家长可以根据孩子的学习情况，选择合适的提示语和练习题进行练习。