读完一年级课文《大还是小》，可以得出以下启示：

事物是相互联系和依存的：

课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较，让孩子们理解到世界上没有绝对的大和小，大和小是相对而言的，并且是相互依存的。这有助于孩子们形成全面和辩证的思维方式。

感知成长：

文章通过主人公“我”在不同情境下的感受，展现了孩子在成长过程中的矛盾和变化。孩子们可以从中感知到自己的成长，并理解到成长是一个循序渐进的过程。

独立生活能力的培养：

课文通过描述主人公希望“自己快点长大”和“自己很小”的心理，教育孩子们要自己的事情自己做，培养独立生活的能力。这有助于孩子们从小培养自主性和责任感。

自我认知和情感表达：

文章通过“我”的心理活动和动作描写，帮助孩子们更好地认识自己的内心世界，并学会如何表达自己的情感。这有助于孩子们建立自信，并更好地与他人沟通。

和谐相处：

课文通过“人和人之间只有和谐相处，密切关怀，相互帮助，才能建立和谐社会”的启示，教育孩子们要珍惜人际关系，学会与他人和谐相处。

综上所述，读完《大还是小》这篇课文，孩子们可以从中获得多方面的启示，包括事物的相对性、感知成长、培养独立生活能力、自我认知和情感表达以及和谐相处的重要性。这些启示不仅有助于孩子们的成长，还能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。