《藤野先生》这篇文章的写作手法主要包括以下几种：

以小见大

鲁迅通过自己与藤野先生的交往这一小事件，细腻地描绘了个人情感体验，并将其与当时的社会背景和文化环境相结合，表达了对民族精神、传统文化的忧虑与探索。这种以小见大的叙事手法，使得文章具有了时代感与文化深度。

对比与衬托

文中通过对比清国留学生和日本“爱国青年”的行为，衬托出藤野先生无民族偏见的精神。此外，通过设问句和自然过渡，衬托出藤野先生在作者心中的重要地位。

铺垫

文章在叙述上注重铺垫，例如在描述作者与藤野先生的相识之前，先描写了他在东京的失望和对仙台的期待，为后续情节的发展做了铺垫。

人物描写

鲁迅运用了丰富的语言描写、动作描写和肖像描写来刻画藤野先生的形象，如“八字须，戴个眼镜”，“夹着大大小小一摞书”，“不打领结”等，生动地展现了藤野先生的严谨治学和高尚品质。

叙事与议论抒情相结合

文章在叙述过程中穿插了作者的议论和抒情，以表达自己对藤野先生的赞美和对当时社会现象的批判。这种写法既增强了文章的表现力，又深化了主题。

选取典型事例

作者通过具体描述藤野先生的四个典型事例，如修改讲义、订正解剖图、关怀解剖实习等，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。

语言富有感情

文章的语言饱含深厚的感情色彩，无论是抒情议论还是写人记事，都体现了作者对藤野先生的感激和敬仰之情。

脉络分明，记叙有序

文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料，开头写东京，中间写仙台相识、相处、离别，最后写离开仙台后的怀念，整个情节发展脉络分明，条理清晰。

这些写作手法的运用，使得《藤野先生》这篇文章既具有深刻的思想内涵，又具有很高的艺术价值。