教授三年级学生关联词的使用可以通过以下几个步骤进行：

识别和分类关联词

首先，教师应该向学生介绍关联词的基本概念和作用，例如它们是用来连接句子或句子部分的词语，起到衔接、过渡和表明逻辑关系的作用。

然后，将关联词进行分类，如因果关系、时间顺序、转折关系、并列关系等，并给出每种关系的典型例子，如“因为……所以……”、“虽然……但是……”等。

通过例子和练习学习

举一些简单的例子来帮助学生理解不同关联词语的用途，并通过练习来加深记忆和理解。例如，可以通过造句、填空、改错题等方式来练习使用关联词。

可以设计一些游戏或互动活动来提高学生的学习兴趣，如关联词接龙、关联词匹配等游戏。

强调正确性和准确性

在教学过程中，教师应该强调关联词语使用的正确性和准确性，帮助学生避免使用错误的关联词语而造成误解或歧义。

可以通过对比错误的句子和正确的句子，让学生识别出错误并改正，从而提高他们的语言表达能力。

分析语境和逻辑关系

在阅读和写作教学中，教师可以引导学生分析句子和段落之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，并指导他们如何在适当的语境下使用关联词。

鼓励学生多读一些优秀的文章，学会分析句子结构和逻辑关系，从而提高他们的写作和表达能力。

总结和复习

定期总结和复习所学的关联词及其用法，帮助学生巩固记忆。

可以通过制作关联词卡片、整理关联词小抄等方式，方便学生随时查阅和复习。

通过以上步骤，三年级学生可以逐步掌握关联词的使用方法，并能够在实际的语言表达中正确运用它们。