陶行知的教育理念主要包括以下几个方面：

人本主义：

陶行知强调教育的目标是培养全面发展的人，注重培养学生的独立思考能力、自主发展和社会责任感。

生活教育理论：

这是陶行知教育思想的主线和重要基石。他认为教育应该面向社会、面向生活，强调实践的重要性，主张“生活即教育”、“社会即学校”。

实践教育：

陶行知提倡让学生亲自参与实践活动，通过实践来体验和理解知识，从而培养学生的动手能力和解决问题的能力。他反对只注重书本知识和纸上谈兵的教学方式，主张“教学做合一”。

自由发展的教育理念：

陶行知认为教育应该给予学生充分的自由，让他们发挥自己的主动性和创造力。他主张教师应该成为学生的引导者和指导者，而不是简单地灌输知识，反对过度竞争和应试教育。

教师的专业发展和自我觉醒：

陶行知认为教师是教育的核心力量，教师的素质直接影响学生的发展。他主张教师应该不断学习、更新知识，提高自身的教育水平和专业能力。

道德教育：

陶行知强调道德教育的重要性，认为学生应该具有创造精神、锻炼身体、独立自强，并且学会从容工作、学习。

五大主张：

陶行知还提出了“行是知之始”、“在劳力上劳心”、“以教人者教己”、“即知即传”、“六大解放”等五大主张，进一步具体化和实践化了他的教育理念。

综上所述，陶行知的教育理念以人本主义为核心，注重学生的全面发展、实践能力和创新精神的培养，同时强调教育的社会性和生活化，以及教师的专业成长和道德修养。这些理念对现代教育仍有重要的启示意义。