娃娃家活动计划

活动目标

乐意扮演角色：

幼儿能够积极参与角色扮演，享受游戏的乐趣。

学习礼貌用语：

幼儿学会使用简单的礼貌用语来招待小客人。

选择游戏角色：

幼儿能够根据自己的意愿选择扮演的角色。

遵守游戏规则：

幼儿能够理解并遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

培养解决问题的能力：

通过游戏活动，幼儿能够初步学会用已有的生活经验解决问题。

活动准备

游戏区域：

设置胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家等不同的娃娃家场景。

游戏材料：

准备娃娃、奶瓶、毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等玩具和用具。

食品和家具：

准备水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具（锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等）以及桌、椅、床、柜等家具。

自制电话：

为了增加游戏的真实感，可以自制四部电话。

安全措施：

确保所有游戏道具无尖锐边角，无毒无害，符合幼儿使用安全标准。检查游戏区域是否存在安全隐患，如电线裸露、家具不稳等。

活动过程

分享经验：

教师引导幼儿分享在娃娃家游戏中最喜欢的角色和游戏经验，以及从生活中观察到的父母行为。

引入新内容：

提出问题，讨论如何招待小客人，怎样做文明的小客人，并提出新任务——小客人评选文明家庭。

角色选择：

幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏，并通过相互自我介绍明确游戏伙伴的身份。

游戏进行：

幼儿根据角色进行一系列家庭活动，如做饭、喂食、洗澡、穿衣、梳头等。

教师指导：

教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门，观察幼儿的游戏行为，适时给予指导和鼓励。

活动结束

回顾游戏：

游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程，分享游戏体验。

评价与反思：

教师对幼儿的游戏表现进行评价，反思游戏活动的教育价值，并提出改进建议。

活动延伸

家园共育：

鼓励家长参与孩子的娃娃家游戏，增进亲子互动。

延伸活动：

可以组织幼儿参观其他家庭的娃娃家，或者开展与家庭生活相关的其他活动，如制作家庭相册、布置家庭场景等。

活动反思

在娃娃家活动中，教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求，看准时机参与加以指导，使游戏更有教育价值。通过观察幼儿的游戏行为，教师可以了解幼儿的学习情况和需求，从而调整活动策略，促进幼儿的全面发展。同时，教师也应注意在游戏中培养幼儿的安全意识和良好的行为习惯。