《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。该书重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法，并拟定了各级学校的课程设置，确定了学校教学工作的基本组织形式，制定了编写教科书的原则要求。此外，该书中还论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等问题。《大教学论》的问世为近代教育学的建立奠定了基础。

“把一切事物交给一切人们的全部艺术”

赏析：

这句话是《大教学论》的核心理念之一，强调教育的普遍性和全面性。夸美纽斯认为，教育应该面向所有人，不分性别、年龄、社会地位或经济状况，都应该接受全面的教育。这种教育理念在当时是非常先进的，为后来的普及教育奠定了基础。

“我们对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好或更伟大的呢？”

赏析：

这句话突出了教育在国家发展中的重要性。夸美纽斯认为，教育青年是国家的首要任务，因为青年是国家的未来和希望。这种观点强调了教育在社会发展中的关键作用。

“教育人是一切艺术之中的艺术，因为人是所有造物之中最为复杂、最为神秘的。”

赏析：

这句话表达了教育的重要性和复杂性。夸美纽斯认为，教育不仅是一门艺术，而且是所有艺术中最为复杂和神秘的一门。这种观点体现了他对教育的敬畏和对教育者的尊重。

“追求伟大的事情在过去是高贵的，在现在是高贵的，到将来永远也是高贵的。”

赏析：

这句话强调了教育的价值在于追求伟大。夸美纽斯认为，教育不仅是为了眼前的利益，更是为了未来的发展和理想。这种观点激励人们不断追求更高的目标。

“人心的能量是无限所的，他在知觉方面像个无底的深渊。”

赏析：

这句话揭示了人类心灵的潜力是无穷的。夸美纽斯认为，人的知觉和心灵具有巨大的潜力和可塑性，通过适当的教育可以激发和实现这种潜力。这种观点强调了教育在人的全面发展中的重要作用。

这些经典片段不仅反映了夸美纽斯的教育思想，也为我们今天的教育实践提供了重要的启示和指导。