在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，《五猖会》一文主要描写了父亲和“我”两个人物形象。

父亲

重视教育：父亲是一个重视孩子教育的人，他善于抓住教育的时机。在即将出发看迎神赛会时，他利用“我”急切、兴奋的心理，让“我”读书背书。

威严与隔阂：父亲是一个典型的封建家长，有威严，但和孩子之间存在隔阂。他强迫“我”背诵《鉴略》，使“我”感到扫兴和痛苦。

严厉与慈爱：尽管父亲在教育孩子时显得严厉，但鲁迅先生对父亲有着强烈的爱。他忏悔自己没有让父亲安静地死去，这表明父亲在“我”心中是一个严厉而又慈爱的形象。

“我”

好奇与向往：“我”时年七岁，对迎神赛会充满向往，体现了儿童好奇的心理。“我”甚至想要生一场重病，以便和赛会发生一点关系，这凸显了“我”对迎神赛会的向往程度之深。

失望与痛苦：当“我”被父亲强迫背诵《鉴略》后，感到失望和痛苦，这种情绪反映了儿童在面对封建家长制时的无奈和反抗。

总体来说，父亲形象是一个严肃、威严但又不失慈爱的封建家长，他在教育孩子的过程中，虽然方法严厉，但内心充满了对子女的爱。而“我”则是一个充满好奇和向往的儿童，面对父亲的强迫，既感到痛苦，又对父亲有着深厚的感情。通过这两个人物形象的刻画，鲁迅含蓄地批判了封建思想习俗的不合理，揭示了封建家长制对儿童天性的压制和摧残。