"为家父而读书"、"为别离而读书"、"为光明蒙昧而读书"和"为中华之崛起而读书"这样写的作用是 表达不同的读书目的和动机。

为家父而读书

这种说法强调的是个人读书的动机是为了家庭的荣誉和父亲的期望。它反映了个人读书的目标是为了满足家庭的需求和期望，体现了家庭责任和对家庭的忠诚。

为别离而读书

这种说法表达的是通过读书来应对或缓解离别的痛苦。读书成为了一种精神寄托和情感宣泄的方式，通过获取知识和智慧来应对生活中的离别和孤独，寻求心灵的慰藉和成长。

为光明蒙昧而读书

这种说法强调的是读书是为了驱散愚昧和黑暗，追求知识和智慧，以照亮前行的道路。它反映了个人通过读书来追求真理、智慧和启迪，以摆脱无知和迷茫，迈向更加光明和进步的未来。

为中华之崛起而读书

这种说法表达的是为了国家和民族的兴旺发达而努力学习的宏伟志向。它强调了个人的责任感和使命感，要求人们通过学习来提升自己的素质和能力，为国家的繁荣和民族的崛起做出贡献。这句话激励了一代又一代人奋发图强，为国家的繁荣富强而努力奋斗。

这些不同的读书目的和动机，体现了个人读书的多样性和深层次的意义，既反映了个人对家庭、个人成长、知识追求的追求，也体现了对国家和民族的责任感和使命感。