教育思想的内容包括多个方面，具体如下：

教育理论：

涉及教育的基本原理和规律，为教育实践提供理论指导。

教育学说：

是对教育问题的系统解释和阐述，形成特定的教育理论框架。

教育思潮：

反映了一定历史时期内教育领域的流行观点和趋势。

教育经验：

基于实际教育实践所积累的经验和心得。

教育信念：

个人或群体对教育的信仰和态度。

教育信条：

教育过程中应遵循的基本原则和准则。

教育建议：

针对教育问题提出的具体改进措施或方案。

教育主张：

对教育问题所持的观点和立场。

教育言论：

关于教育的论述和表达。

教育理想：

对教育未来发展的期望和愿景。

此外，教育思想还可以根据不同的维度进行分类，例如：

人文主义教育思想：

强调教育的人文性质，关注个体的成长和发展，代表人物有孔子、苏格拉底等。

理性主义教育思想：

强调教育的科学性和系统性，代表人物有洛克、康德等。

功利主义教育思想：

强调教育的实用性和效益，代表人物有斯宾塞、杰文斯等。

行为主义教育思想：

强调教育的实践性和操作性，代表人物有华生、巴甫洛夫等。

人本主义教育思想：

强调教育的人道性和个性化，代表人物有罗杰斯、马斯洛等。

素质教育思想：

强调教育的全面性和均衡性，代表人物有蔡元培、陈省身等。

终身教育思想：

强调教育的普及性和持续性，代表人物有佩斯塔洛齐、杜威等。

这些教育思想在不同的历史时期和社会背景下形成和发展，共同构成了丰富多彩的教育思想体系，对教育实践产生了深远的影响。