苏霍姆林斯基关于好教师的观点主要包括以下几个方面：

热爱孩子：

苏霍姆林斯基认为，好教师应该热爱孩子，感到与孩子交往是一种乐趣，并相信每个孩子都能成为一个好人。好教师应该善于与孩子交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，并时刻记得自己也曾是个孩子。

精通所教学科：

好教师应该精通他所教的科目，并热爱那门科学，了解它的发展情况，包括最新的发现、正在进行的研究及最近取得的成果。

精通教育学、心理学：

好教师需要精通心理学和教育学，懂得并能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。

精通某项劳动技能：

好教师应该精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。如果教师满足于工作中不出差错，各项考核评估基本过关，而不去追求更高的目标，就是把教师工作仅仅当成一个职业。相反，如果教师把工作当成事业，就会有明确的专业发展规划，不断追求更高的目标。

注重培养学生的创造力和独立思考能力：

苏霍姆林斯基强调，好教师不应该仅仅传授知识，而应该注重培养学生的创造力和独立思考能力。

建立信任和尊重：

好教师应该与学生建立信任和尊重的关系。

关注学生的个体差异：

好教师应该了解学生与儿童之间的差异，并能够根据学生的特点进行因材施教。

保护和培养学生的自尊感：

教师应该保护和培养每一个学生的自尊感，不要向儿童要求他不可能做到的事。

持续学习和自我提升：

好教师应该每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，不断更新自己的知识储备。

美育和道德教育：

苏霍姆林斯基还强调了美育和道德教育的重要性，认为教育应该培养真正的人，教会孩子观察美、思考美和高尚品格。

这些观点共同构成了苏霍姆林斯基关于好教师的标准，强调了教师不仅要有专业知识，还要有人性化的关怀和教育理念。