教育劳动理论的代表人物主要包括：

米丁斯基和凯洛夫：

他们是前苏联的教育家，被认为是教育劳动起源论的主要代表人物。他们的理论依据是恩格斯的《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》，主要观点包括人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要，教育是人类社会特有的一种社会活动，教育以人类语言和意识的发展为条件，以及教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。

黄济和瞿葆奎：

他们是中国著名的老一辈教育学家，黄济认为劳动教育是全面发展教育的组成部分，应与智育、美育、德育、体育并列。瞿葆奎则在其教育理论中深入探讨了劳动教育的重要性。两位先生的著述论说深深影响着后学。

建议：

在研究教育劳动理论时，可以重点关注米丁斯基、凯洛夫、黄济和瞿葆奎这四位代表人物的理论贡献和观点。

结合具体的教育实践，探讨劳动教育在全面发展教育中的作用和实施策略。