成分残缺的句子是指句子中缺少了某些必要的成分，导致意思表达不完整或不明确。以下是几个六年级学生常见的成分残缺的句子例子及其修正方法：

原句：

通过游览长城，使我受到了教育。

问题：缺少主语。

修正：我通过游览长城，受到了教育。

原句：

课文赞扬了默默无闻。

问题：缺少宾语。

修正：课文赞扬了默默无闻的精神。

原句：

我默默地课文。

问题：缺少谓语。

修正：我默默地阅读课文。

原句：

为了班集体，做了很多好事。

问题：缺少主语。

修正：为了班集体，他做了很多好事。

原句：

篮球场上十。

问题：成分残缺，无法判断主语和谓语。

修正：篮球场上十个人在打篮球。

原句：

通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

问题：缺少主语。

修正：特级老师的这次讲课，对大家启发很大。

原句：

他就主动参加与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

问题：缺少谓语和宾语。

修正：他就主动参加社会灾害性事故的处理，化解风险，承担起安定社会生活的责任。

原句：

只要有勤奋，肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

问题：成分残缺，缺少主语。

修正：只要人勤奋，肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

通过以上例子可以看出，成分残缺的句子主要是缺少了主语、谓语或宾语等必要成分。修正这些句子时，需要根据句子的意思和上下文，加上缺失的部分，使句子结构完整、意义明确。希望这些例子能帮助你更好地理解和修改成分残缺的句子。