三年级就像造句用修辞手法，可以采用以下几种：

比喻：

通过将三年级学生比作某个具体的事物或形象，来形象地描述他们的特点或成长过程。例如：

三年级就像一只蝴蝶，它刚刚挣脱了蛹壳，展开了美丽的翅膀，准备飞向更广阔的天空。

三年级像一座桥梁，连接着知识的海洋和未来的无限可能。

拟人：

赋予三年级学生以人的情感、行为或特征，使描述更加生动形象。例如：

三年级的孩子又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。

三年级的学生像小树苗，正在努力地向上生长。

排比：

通过重复相似的句式结构，增强语言的节奏感和表现力。例如：

三年级的学生像小鸟，自由自在地飞翔在知识的蓝天；像小溪，欢快地流淌在学习的田野；像小树，悄悄地扎根在知识的土壤。

夸张：

通过放大事物的特征，增强描述的生动性和感染力。例如：

三年级的学生像巨人，一步跨过知识的鸿沟。

三年级的时光像闪电，转瞬即逝，却又无比珍贵。

对比：

通过对比三年级学生与其他事物或阶段，突出他们的特点或成长。例如：

三年级就像一座里程碑，标志着从无知到有知的转变。

三年级的学生就像初升的太阳，虽然刚开始光芒四射，但未来充满了无限可能。

这些修辞手法可以帮助我们更生动、形象地描述三年级学生的特点和成长过程，使文章更加富有表现力和感染力。