小学三年级有关课文复述的要求主要包括以下几个方面：

深入理解课文内容

学生需要对课文有深入的理解和整合，能够理清文章脉络，抓住要点、找主题句、概括大意。

准确表达

复述时要将原文的信息表达清楚、准确，不能遗漏重要信息，也不能增加自己的想法。

语言流畅

复述时要注意语言的通顺流畅，语调抑扬顿挫，使听者易于理解。

结构完整

复述时要注意结构的完整性，按照时间、地点、人物等要素进行有机组合，构成完整的故事。

鼓励创造性复述

复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。创造性复述是改变形式的复述，最能锻炼学生的想象能力和思维能力，尤其是中高年级学生，应该鼓励他们大胆想象，进行练习。

面向全体学生

课堂上要让每个同学都有机会复述，可以采用先自己单独复述、再小组内复述，后班内复述的方法，扩大学生复述的面。

注意语音语调

复述时要注意语音语调的正确性，要有正确的语音语调，重点词语要加强语调，使复述更有感染力。

形象生动

复述时要注意形象生动，要用具体的细节描述事情，使听者感受到身临其境的感觉。

结合教材内容和学生实际

复述课文要求学生对文章能深入理解和整合，所以在初始阶段，教师要指导理解课文的方法，教给学生如何理清文章脉络，如何抓要点、找主题句、概括大意。

使用多种复述方法

可以采用画图复述、列提纲复述、对照重要词语复述等方法，帮助学生更好地理解和复述课文内容。

综上所述，小学三年级学生在复述课文时，需要遵循上述要求，逐步提高自己的创新思维能力和语言运用能力。教师在指导学生复述时，要注重方法的指导，鼓励学生进行创造性复述，并面向全体学生，确保每个学生都有机会进行复述练习。