在《盼》这篇文章中，心理描写起到了至关重要的作用。它 细腻地展现了主人公对“盼”的强烈情感，并通过这种情感的表达，让读者能够深入体会到主人公的内心世界和成长过程中的种种体验。

真实感的建立：

文章通过小女孩的心理描写，细腻而生动地呈现了一个孩子对雨天的渴盼和对新雨衣的喜爱。这种真实的情感表达，让读者能够产生共鸣，回忆起自己童年时的类似经历。

情感的变化：

文章详细描述了主人公从盼下雨到盼穿新雨衣，再到最后终于如愿以偿的心理变化过程。这种情感的起伏和变化，不仅增强了文章的感染力，也使得主人公的形象更加立体和饱满。

动作与心理的结合：

作者通过主人公的动作和心理活动的描写，如“我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窣窣响”，生动地表现了主人公对雨衣的喜爱和对下雨的急迫之情。这种动作与心理的结合，使得描写更加具体和生动。

内心矛盾的展现：

文章还描绘了主人公在面对无法如愿以偿时的复杂心理，如希望下雨却又希望天气晴朗的矛盾心情。这种内心矛盾的展现，进一步丰富了主人公的形象，也使得文章更加贴近生活，容易引起读者的共鸣。

情景交融：

作者通过对天气和环境的描写，烘托出主人公在下雨前、下雨时不同的心情。这种情景交融的写法，使得文章的情感表达更加含蓄而深刻。

综上所述，心理描写在《盼》这篇文章中不仅增强了文章的真实感和感染力，也使得主人公的形象更加立体和饱满。通过细腻的心理描写，读者能够深入体会到主人公的内心世界和成长过程中的种种体验，从而产生强烈的情感共鸣。