语文单元整体教学的策略和方法包括：

深入解读教材：

教师需要对教材进行深入解读，了解每个单元的主题、重点和难点，为后续的教学做好充分的准备。

制定合理的教学计划：

根据教材内容和学生的实际情况，教师需要制定合理的教学计划，明确每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。

组织有效的课堂教学：

教师需要采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还需要注重培养学生的思维能力和创新能力。

拓展教学资源：

教师需要积极拓展教学资源，如网络资源、社会资源等，以便为学生提供更加丰富的学习内容。

评价与反馈：

在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行及时评价和反馈，以便及时发现问题并加以解决。同时，教师还需要鼓励学生进行自我评价和互相评价，以帮助他们更好地认识自己和提高自己的学习能力。

全面分析教材，明确单元整体教学目标：

教师需要从宏观视角出发，把握整个单元的教学主题，明确单元内的具体知识内容，包括字词、句型、篇章结构、文学手法等，并帮助学生准确识别并把握每个单元的重点与难点。

运用多种教学方法，强化单元整体教学：

教师需要根据单元内容设计多样化的教学活动，充分利用并拓展课程资源，从而进行系统化、结构化、连贯性的全盘设计与精心安排。

有效创设合理情境，改善单元整体教学：

通过精心设计的主题情境，将分散的教学内容有机串联起来，借助多媒体技术手段，整合文字、图像、声音和视频等多种媒介资源，构建生动、立体且富有启发性的语言环境。

主题引领，构建语言学习情境：

单元整体教学强调主题的引领作用，通过精心设计的主题情境，将分散的教学内容有机串联起来，教师可以提炼出单元主题，围绕主题构思并设计一系列相关联的语言情境。

目标指导，明确单元语言任务：

在单元整体教学中，教师需要明确单元语言任务，以指导学生完成学习目标，提高学生的语言运用能力。

字词解读，深入理解语言特点：

教师需要对单元内的字词进行解读，帮助学生深入理解语言特点，提高学生的语言理解能力。

群文阅读，串联语言知识体系：

通过群文阅读的方式，将多篇课文进行有机整合，帮助学生串联起语言知识体系，提高学生的综合语言能力。

读写结合，提升语言运用能力：

在教学中，教师需要注重读写结合，通过读课文、写练习等方式，提升学生的语言运用能力。

项目实践，强化语言运用能力：

通过项目实践活动，让学生在实际应用中强化语言运用能力，提高学生的语文素养。

规划设计上着眼“整体”：

在单元整体教学中，教师需要明确教学目标，熟知教学内容和特点，从整体视角出发，对教学过程进行规划，确保教学的系统性和连贯性。

有机整合教学资源，构建连贯教学体系：

教师需要将单元内的各种教学资源进行有机整合，打破传统单篇教学的局限，构建连贯的教学体系，提高教学效果。

分阶段教学：

将教学过程分为相互联系、递进循环的四个阶段：教学准备、学习研讨、综合实践、反馈矫正，确保教学过程的有序进行。

通过以上策略和方法，可以有效地实施语文单元整体教学，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。