一年级词语造句的方法和技巧主要包括以下几点：

提供简单的词汇

在一年级阶段，孩子的词汇量有限，因此提供一些简单的词汇可以帮助他们更好地构建句子。例如：“小猫，跑”，“小鸟，飞”。

教孩子基本的语法知识

学会基础的句型结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，这样可以帮助孩子更好地理解句子的结构，并在此基础上进行造句。

利用图片或故事情境

让孩子观察图片或听故事，然后帮助他们找到图片或故事中的关键词，利用这些词造句。

鼓励孩子多加练习

在造句的过程中，鼓励孩子不断尝试和练习，帮助他们提高造句的能力和水平。

利用游戏和互动

通过游戏和互动的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习造句，提高他们的兴趣和积极性。

多听、多思、多模仿

让孩子多见识好词好句，通过大量的阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能”去理解句子的意思和词语的含义。在要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

分析并理解词义

在造句时，先在分析并理解词义的基础上加以说明。例如，用“瞻仰”造句：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

用形容词造句

对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。例如，用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”。

用反义词或褒义词贬义词的组合造句

强烈的对比能起到较好的表达作用。例如，用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”。

用比拟词造句

借助联想和想象使句子生动。例如，用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”。

用关联词造句

注意词语的合理搭配。例如，用“增添”造句时，先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句。

扩展词组再造句

先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。例如，用“高兴”造句时，可以扩展成“孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。”。

通过以上方法和技巧，一年级的孩子可以更好地掌握词语造句，提高语言表达能力。