借景抒情的例子有很多，以下是一些经典的诗词和作文中的例子：

王维的《山居秋暝》

“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”

这首诗通过描写空山、新雨、明月、苍松、清泉、青石等自然清新的形象，表现了作者对污浊社会的厌弃和对隐居生活的满足心情。

柳永的《八声甘州》

“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。”

诗中的“凄”“冷”“残”三字既是写景，又富含感情，萧瑟凄清的景物中可见作者长期漂泊天涯的凄凉之感。

苏轼的《浣溪沙》

“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”

作者从视觉、听觉等方面非常细腻地描绘了山林景致的幽美宁静，写出了景物的生机勃勃，从而表现了作者对生活的热爱。

月考卷上的红叉像小刀划破手指（左手症状），我盯着窗外摇晃的梧桐叶（右手场景），突然明白：伤口终会结痂，落叶终会新生（情感升华）。

这个例子通过描写梧桐叶和月考卷上的红叉，表达了作者对成长的感悟和对未来的希望。

妈妈的白发在晨光里泛着银丝（左手症状），阳台上她弯腰浇花的影子（右手场景），原来岁月不是偷走青春的贼，是浇灌爱的花匠（情感转化）。

这个例子通过描写妈妈的白发和浇花的影子，表达了作者对时光流逝和母爱的感慨。

纷纷扬扬，飘飘洒洒，永远如丝，如沙，如叶，撒在屋顶上，树枝上，粪土上……如纯情少女的肌肤，似健壮处子的精魂。冬雪是孤独的，尤其在我们大西南地区，这种孤独是很让人欣赏的。冬雪很调皮。她总爱在夜里悄无声息地飘撒在大地上，让早起的人们获得一个个意外的惊喜。下雪了——!不知是谁用力地招呼了一声。还在伸懒腰的孩子们就会受宠若惊似的从暖和和的被窝里钻出来，连衣裤都顾不上穿好就直窜向门边，急不可待打开门，用尖尖的童音使劲地回应：下雪了——!于是下雪了——!的声音就如半夜鸡鸣般地传开了，直到所有的人都骚动起来兴奋起来。一时间，堆雪人，滚雪球，打雪仗，玩雪撬……人们都在尽情地玩着各种关于雪的游戏，就连平时行动不便的老人们也都在家人的簇拥之下，把椅子搬到雪地上来。他们满脸笑容，如盛开的腊梅一般在接受着冬雪的洗礼，分享着别人的快乐……我不知道冬雪的魔力何在？他凭借什么特质让人们如此的兴奋？用什么办法使人们显得如此的祥瑞？冬雪堆积越厚的地方，总爱得到人们更多的青睐。打滚的，留影的，踏雪的，谈情说爱的，若有所思的……人们仿佛忘记了世界还存在着矛盾与纷争，存在着仇恨与杀戮似的，他们毫无顾虑，尽情地潇洒着。相互拥抱者，彼此搀扶者，嬉戏追逐者，形单影只者……应有尽有。他们笑着，闹着，谈着，拍打着，呼叫着，高亢着，簇拥着，互不干预，各显飒爽英姿，谁也不愿打破这种欢快祥和的气氛。只有这时，人们的步履才不至于急促蹒跚，毫无半点为生活所累的迹象。。

这个例子通过描写冬雪的景象，表达了作者对冬雪的喜爱和对人们欢乐气氛的赞美。

雨在窗外疯狂地下着，有着雷神和闪电的奏乐，显得更加狂大，风随后参与了进来，让雨有力地拍打着地面。雨可能觉得那渺小的'花朵有些凄凉，便放慢了节奏，雷神看到这满脸怒火，在天空中训斥着。雨听到雷神的怒吼，不由得加快了速度，但没了一开始的狂野和肆无忌惮。雷神看到这样，觉得雨太软弱，又怒吼了几声，可雨不受它控制，越来越慢，它象母亲一样，在受惊的花朵耳边轻声说着抱歉。风和闪电看到这和谐的景象也不愿去破坏，就静悄悄地离开了，雷神看着风和闪电离开，重重地叹了一口气，也和闪电们随之而去。。

这个例子通过描写雨、雷神和闪电的景象，