六年级上册中确实存在使用分号的句子。分号在句子中通常用于分隔两个相对独立但又有关联的分句，使得句子的意思更加清晰明了。以下是一些具体的例子：

1. 我们去了动物园；看到了大熊猫和长颈鹿。

2. 昨天晚上，我和妈妈一起做了蛋糕；然后我们一起品尝了它。

3. 小明今天早上迟到了；因为他走错了路。

4. 老师讲了好几个小时的课；学生们都听得很认真。

5. 朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一缕清风，很柔；朋友是一丝丝的小雨，很甜。

6. 生命是小草，脆弱但却坚强；生命是大河，生生不息；生命是云朵，变化莫测。

7. 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

这些句子中的分号有效地分隔了各个分句，使读者能够更清楚地理解句子的整体意思和各个分句之间的关系。