背诵语文课文是否必要，存在不同的观点：

支持背诵的观点

培养良好学习习惯：背诵课文有助于知识的积累，在阅读分析和写作文时能够派上用场。

学习先进知识：通过背诵，可以了解优秀文章的写作技巧、行文思路和结构特征，从而“依葫芦画瓢”地创造类似的文章文体。

培养个人意志力：背诵课文需要坚强的意志，类似于少林寺练习站马步桩，有助于锻炼深厚的“武功”。

增强语感和表达能力：背诵可以增强语感，提高语言表达能力，出口成章，下笔如有神。

拓宽知识储备：背诵经典名篇可以拓宽知识面，增加文化底蕴，对语文学习有重要作用。

反对背诵的观点

增加学业负担：单纯增加学业负担既没必要又影响学习兴趣，不是最好的方法。

记忆力差异：对于记忆力较差的学生，背诵所有课文可能效果不佳，建议选择重要的名篇佳作进行熟读。

不是所有文章都需要背诵：有些文章主要功能是让学生掌握说明顺序和方法，内容本身没有太高的要求，不需要背诵。

建议

根据学生实际情况选择：对于记忆力较好且有兴趣的学生，可以鼓励多背一些课文；对于记忆力较差的学生，则应选择重要的名篇进行熟读。

重视理解而非死记硬背：背诵的同时，更要注重理解文章的内容和背后的思想，以达到举一反三的效果。

结合教学目标进行：老师可以根据教学目标和学生的实际情况，有针对性地选择需要背诵的课文，避免一刀切的做法。

综上所述，背诵语文课文并非必要，应根据学生的实际情况和教学内容进行合理安排。