在小学语文四年级下册的课文《猫》中，作者老舍运用了多种修辞手法来描绘猫的特点，表达了他对猫的喜爱之情。以下是一些主要的修辞手法：

拟人：

作者通过拟人手法，赋予猫以人的情感和行为，如“猫经常会跳上桌来，在稿纸上踩出几朵小梅花”，这样的描写使得猫的形象更加生动和亲切。

比喻：

作者用比喻手法来描绘猫的特征，例如“猫的头撞在门上，撞疼了也不哭”，将猫的头部比作字之眉目，形象地描绘了猫撞门的情景。

明贬实褒：

文章中表面上是贬低猫的性格古怪，但实际上是通过这些描写来表达对猫的喜爱和赞赏。这种明贬实褒的手法使得文章情感更加丰富和深刻。

对比：

通过对比猫的不同行为，突出其古怪和可爱的特点，例如“说它老实吧，它的确有时候很乖”。

排比：

文章中多次使用排比句式，增强了语言的节奏感和表现力，如“它什么都怕，总想藏起来”。

这些修辞手法的运用，使得《猫》这篇文章不仅描写生动，而且情感真挚，充分表达了作者对猫的深厚感情。建议在学习语文时，注意体会这些修辞手法的运用，以便更好地理解和欣赏文章。