古人在青春时期展现出的乐观精神，不仅体现在他们的学习态度上，也体现在他们面对困境和挑战时的积极态度。以下是一些具体的例子：

孙敬悬梁：

东汉时期的政治家孙敬，年轻时勤奋好学，经常废寝忘食地读书。为了保持清醒，他找来一根绳子，一头绑在房梁上，打瞌睡时头一低，绳子就会扯痛头皮，提醒他继续学习。这个故事后来成为悬梁刺股的典故之一，激励着后人勤奋学习。

苏秦刺股：

战国时期的政治家苏秦，年轻时学问不深，多次出仕未受重用，遭受家人冷落。于是他下定决心发奋读书，常常读书到深夜，疲倦时便用锥子刺自己的大腿，以此保持清醒继续学习。这个故事后来成为刺股求学的典故，象征着对学问的执着追求。

李密牛角挂书：

隋朝的李密在宫廷里当侍卫时，因生性灵活被免差使。他回家后发愤读书，一次骑牛外出看朋友时，将《汉书》挂在牛角上抓紧时间阅读，成为佳话。

毛遂自荐：

战国时期的毛遂，自信地自我推荐，要求前往楚国求救，并最终成功劝说楚王同意援救赵国。这个故事反映了毛遂的自信和乐观态度，成为自告奋勇、勇于承担任务的象征。

李白乐观自信：

唐代著名诗人李白，一生充满自信，坚信“天生我材必有用”。他的诗句“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”体现了他对未来的乐观和对自身才华的自信。

苏轼豁达面对人生：

宋代文学家苏轼，数次被贬谪，但始终保持豁达乐观的态度。他的诗句《薄薄酒》表达了他对人生的豁达和对名利看淡的态度，显示出乐观向上的人生态度。

这些例子展现了古人在青春时期面对学习和生活挑战时所表现出的乐观精神，他们通过不同的方式克服困难，不断追求进步，最终成就了一番事业。这些故事激励着后人以积极乐观的态度面对生活中的各种挑战。