在一年级，学生需要通过描写顺序来描述一件事情的发展过程。描写顺序包括以下几种：

时间顺序：

按照时间先后顺序来描写事情的发展过程，让人可以清楚地了解事情的历程。

空间顺序：

按照空间方位的先后顺序来描写事情的发展过程，从上到下，从左到右，或者从远到近等，使读者对场景有一个清晰的认识。

逻辑顺序：

按照逻辑关系来描写事情的发展过程，让人可以理解事情内在的逻辑关系，如因果关系、条件关系、对比关系等。

步骤顺序：

按照做事的步骤来描写事情的发展过程，使人可以清晰地了解每个步骤的完成情况。

主题顺序：

按照文章的主题思想进行描写，使读者深入理解作者的观点和意图。

人物顺序：

按照人物在故事中的角色和地位进行描写，使读者更好地理解人物的性格和行为。

结构顺序：

按照文章的结构进行描写，如开篇点题、承接过渡、高潮展开、结尾总结等，使读者跟随文章的节奏。

问题解决顺序：

按照问题解决的过程进行描写，使读者了解解决问题的方法和步骤。

情节发展顺序：

按照故事情节的发展进行描写，使读者感受到故事的紧张和刺激。

自然顺序：

按照自然界的规律和现象进行描写，如四季更替、日出日落等，使读者领略大自然的美丽。

抽象顺序：

按照抽象的概念或思想进行描写，如道德观念、人生哲理等，使读者思考和感悟。

对于一年级学生来说，掌握这些描写顺序有助于他们更有条理地表达自己的想法，使文章更加清晰和有趣。建议学生在写作时可以先确定想要表达的主题，然后选择合适的顺序进行描写，同时注意观察和描述的细节，使文章更加生动和具体。