针对一年级学生写话能力强但写作困难的问题，以下是一些建议：

逐句指导和积累

老师可以选择表达能力较好的学生，将他们的口语逐句记录在黑板上，并注上拼音。

指导学生朗读和背诵这些句子，帮助他们将这些句子内化为自己的词汇和表达方式。

通过这种方式，学生可以逐步丰富自己的词汇量，提高写作能力。

录音再现

请家长协助，每天录下孩子与家人的对话。

让孩子根据录音一字不差地写下来，这种亲身参与的方式能够加深孩子的记忆，提高写作的兴趣和效果。

适当激励

采用奖励机制，如写三句话以上奖励一个益智玩具，写五句话以上奖励一份美食等。

奖励可以激发孩子的写作热情，使他们逐渐爱上写作。

增加阅读量

通过大量阅读，学生可以接触到更多的词汇和表达方式，从而提高自己的写作水平。

从口语到书面语

鼓励学生将口语表达的内容逐渐转化为书面表达，可以先从简单的句子开始，逐步增加句子的复杂性和连贯性。

利用拼音

对于识字不多的学生，可以鼓励他们用拼音来辅助写作，逐渐过渡到使用汉字。

写作思维的培养

通过课堂教学和游戏活动来扩展词汇量，并进行语法练习，帮助学生掌握基本的写作技巧。

鼓励学生多观察、多思考，从身边的事物开始写作，培养他们的观察力和思维能力。

展示和反馈

利用班级的“学生作品展示平台”，将学生的好作品展示出来，激发他们的写作兴趣和自信心。

及时给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们克服写作中的困难。

亲子互动

鼓励家长参与孩子的写作过程，如家长记录孩子的口述内容，这种方式不仅可以减轻孩子的写作压力，还能增进亲子关系。

通过以上方法，可以逐步帮助一年级学生克服写作困难，提高写作能力。重要的是要保持耐心和信心，鼓励学生多练习、多表达，逐步培养他们的写作兴趣和能力。