教材结束语是教学过程中的重要环节，它不仅是对学生学习成果的总结，还能激发学生的积极性和对未来的憧憬。以下是一些建议，帮助你编写有效的教材结束语：

总结与回顾

今天我们完成了哪些任务，等待我们的任务有哪些，多表扬些表现好的同学。

通过今天的学习，你增长了哪些知识？学会了哪些本领？通过哪些方法学会的？还有问题吗？

激励与期望

同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

反思与收获

这节课同学们学习的愉快吗？你有什么收获？……有没有遗憾的地方？下节课咱们把这些遗憾补上好吗？

启发与拓展

科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

情感与回忆

在与藤野先生相处的日子里，没有歧视、没有不公，有的只是老师对学生的爱。他用自身向全世界表明：他是大写的“老师”。这位老师，不但鲁迅先生难忘记，我们也同样记在了心里。

总结与建议

归纳式结尾：引导学生以准确简练的语言归纳概括本节所讲内容，以培养学生的总结概括能力。

回应式结尾：与教学的起始阶段提出的教学目标相呼应。

发散式结尾：在学生理解内容的基础上，另起波澜，发散开去，引发学生广阔的思考。

迁移性结尾：结合本节课的内容，提出一些实际应用或进一步学习的建议。

根据具体的教学内容和学生的特点，你可以选择合适的结束语，既能够总结本节课的重点，又能激发学生的积极性和对未来的憧憬。希望这些建议对你有所帮助!