期末激励小学生的方法有很多，以下是一些有效的策略：
设立小组竞赛
将学生分成若干小组，每个小组成立一个组长，小组之间进行竞赛。竞赛形式可以包括课堂知识答题、文化知识知多少等，旨在激发学生的学习兴趣和团队合作意识。通过竞赛，学生能够互相学习，相互激励，同时也培养了学生的团队协作能力。
制定奖励机制
为了增加学生的学习动力，制定奖励机制是必要的。可以根据学生的表现设立奖励等级，例如优秀奖、进步奖等，以及物质奖励和荣誉奖励。奖励可以包括班级表扬、奖状、奖品等，有效激励学生积极参与学习。
设立学习日志
鼓励学生建立学习日志，定期记录自己的学习过程、心得和感想。学习日志有助于学生反思自己的学习方式和进步情况，同时也能提醒学生保持学习的连续性和目标性。学校可以定期评选出优秀学习日志，给予学生奖励和肯定。
举办主题讲座
组织举办主题讲座，邀请专家学者、校友或优秀学长学姐分享他们的学习经验和成功经验。这种形式有助于激发学生的学习兴趣，开拓他们的眼界，同时也能给学生提供实际的学习指导和帮助。
定期组织实践活动
为了培养学生的实践能力和创新思维，定期组织实践活动是必要的。可以组织学生参观科技馆、博物馆、农田或社区实践活动等，提供与课堂知识结合的实践机会，让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用能力。
制定个性化目标
引导学生制定自己的期末目标，写在小卡片上，放在自己的笔袋里。这样，每当他们打开文具，就能看到自己的目标，时刻提醒自己努力。重在过程，学生每天每一科的作业完成情况达到老师们设定的奖励标准，比如“A”，就可以在班主任那里直接兑换一个小奖品。
激励性口号与团队氛围
每天上课前，除了班级喊起立大家的班级口号外，轮流一位同学准备一句激励的话语。例如：“同学们，期末复习就像是一场刺激的冒险，每一道难题都是小怪兽，打败它们，你们就是超级英雄!” 或者“错题不可怕，它是宝藏，找到它，就能挖出知识的金矿。” 这些鼓励的话语如同给学生打了鸡血，让他们充满斗志地投入复习。
发现优点与随机表扬
对于那些学习吃力的学生，教师应想方设法找到他们的优点，并当众随机表扬。比如，一个成绩通常较低的女生，书写却非常工整。在她们写作业时，情不自禁地说：“这位同学虽然考试成绩暂时落后，但她的书写水平完全比班上学习成绩最好的同学稍逊一丁点，完全是第二名了。”。
考试成绩奖励机制
为了激发学生的学习动力，可设置考试成绩奖励机制。根据学生的不同成绩等级，给予相应的奖励，例如：优秀奖励、进步奖励、集体奖励和个别辅导。
学习竞赛活动
开展各类学习竞赛活动，能够激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生之间的相互竞争和合作。例如：主题知识竞赛、阅读比赛、手工创作比赛和演讲比赛。
学习成果展示
为学生提供展示学习成果的机会，增强他们的自信心和成就感。例如：主题展览、班级文化节和学校活动节。
鼓励措施
鼓励措施包括考试成绩奖励机制、学习竞赛活动、学习成果展示等。
期末激励话语
在期末考试前，教师和家长可以使用一些激励性的话语来鼓励学生，例如：“考试到，生活中，转折点，好机会，要把握，心态正，不焦虑，冷静脑，不彷徨，实力存，不犹豫，自信足，不畏惧，祝福你，考试顺，成功来!”。
通过这些方法，可以有效地激励小学生在期末考试中取得更好的成绩，同时也能培养他们的学习兴趣和自信心。
