幼儿园教研主任教案批阅评语可以从以下几个方面进行：

教学目标

明确性：教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合幼儿的学习水平和兴趣点。

综合性：目标是否涵盖了知识、情感和德育等多个维度。

教学内容

丰富性：教学内容是否充实，能否有效引导幼儿学习。

主次分明：教学内容是否主次分明，抓住关键。

实际联系：内容是否与实际生活有紧密联系，能否激发幼儿的学习兴趣。

教学方法与策略

灵活性：教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和自主性。

创新性：教学策略是否具有启发性、创新性和趣味性。

互动性：教案中是否包含足够的互动和合作活动，以帮助幼儿在游戏中学习和成长。

教学过程

合理性：教学过程设计是否合理，注重总结和归纳，能否提高幼儿的学习效果。

情境化：教学过程是否情境化，富有趣味性和互动性，能调动幼儿学习积极性。

个体差异：是否注重幼儿个体差异，根据幼儿的发展特点和兴趣爱好，灵活调整教学策略和方法。

教师素养

语言表达：教师的语言表达是否清晰准确，能否与幼儿良好沟通，促进幼儿的语言表达能力。

资源利用：教师是否充分利用教学资源，使教学更加生动形象。

评估与反馈

评估系统：教学评估系统是否完善，能否及时评估幼儿的学习情况，为幼儿的学习提供有效的反馈。

反思与改进：教案中是否包含评估和反思环节，以便及时发现和解决教学中的问题，提高教学效果和幼儿的学习成果。

建议

具体实施步骤：教案内容需要更加具体的实施步骤和指导方法，以便更好地帮助幼儿掌握知识和技能。

教学活动设计：教案中需要设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

师生互动：教案中应体现“以学生为主体”的教学理念，注重师生互动过程的设计。

持续改进：教师应根据评语中的建议，不断改进教案设计和教学方法，提高教学质量。

通过以上评语和建议，可以帮助教师更好地理解和改进自己的教案，从而提高幼儿园的教学水平。