要激励学生在晨读时大声读，可以采取以下策略：
提供正面激励
给学生提供正面的反馈和激励，表扬他们大声朗读的努力和进步，鼓励他们继续保持下去。
多读示范
教师可以提供大声朗读的示范，并鼓励学生模仿。示范可以包括语音、语调和节奏等方面的表现，以激发学生的兴趣。
利用身体动作
引导学生使用一些身体动作，如站立或挥动手臂，以帮助他们更加有力地发出声音。
提供良好的环境
确保教室或学习空间中的环境具备良好的声学特性，尽量减少噪音干扰，让学生更加专注于朗读。
分组朗读
将学生分成小组，让他们相互合作进行朗读。小组内的互动可以增加学生的自信心，并使他们觉得更有参与感。
使用音乐或歌曲
播放适当的音乐或歌曲，让学生跟着音乐的节奏进行大声朗读。音乐的节奏可以帮助学生更好地掌握节奏和语调。
练习口齿
引导学生进行一些口齿训练，如练习唇舌音、相关发音等，这有助于学生更好地掌握发声技巧。
管理集中注意力
确保学生在早读课上能够集中注意力，通过各种方式，如定期交替让学生朗读、提问学生等，以保持学生的专注度和积极性。
制定目标
教师可以与学生一起制定朗读的目标，让他们明确自己的进步和努力方向，同时给予适当的奖励和认可。
建立放松自由的氛围
确保学生感到舒适和放松，提供一个包容和鼓励错误的环境，让他们更自信地展示自己的朗读能力。
正面灌输，正确认知
利用班会课时间，专门组织学生学习了《大声读书的好处》，并和同学们逐条分析，逐条宣讲，激发学生内心的渴望和动力。
任务明确，适时引领
有目标，才有前进的方向。教师提前布置好第二天早读要读背的内容，并在学生朗读时给予积极的引领和鼓励。
小组竞赛，增强动力
将班级学生分成若干小组，开展朗读竞赛。每次给定一篇朗读内容，在规定时间内，小组内成员轮流大声朗读，其他小组的同学担任评委，从朗读的声音大小、流畅度、准确性等方面打分。获胜小组能获得小奖状和精美书签等奖品，这极大激发了学生们的集体荣誉感和竞争意识。
制定班规，要求人人发声
制定班规，要求人人发声，如果声音过小或不发出声音，就予以惩罚，以儆效尤。
讲解早读好处
教师反复讲解早读的好处，有利于增强记忆力，大声朗读可以更好地记忆，排除干扰，学生明白了早读的好处，也有起到点作用。
通过这些方法，可以有效地激励学生在晨读时大声读，提高他们的朗读兴趣和效果。
