荀子的《劝学》主要采用 正面说理和比喻论证的方式来表达其思想。

正面说理：

荀子开篇即明确提出“学不可以已”，强调学习的重要性和持续性，以此作为整篇文章的中心思想。

比喻论证：

荀子通过大量比喻来说明学习的必要性和重要性。例如，他用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来比喻学生通过学习可以超越老师，以及通过“木受绳则直，金就砺则利”来说明人需要不断学习和自我反省。此外，他还通过“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”来强调只有通过实践和学习才能获得真知。

对比论证：

荀子还通过对比来强调学习的重要性，例如，他对比了“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”，以此说明坚持和努力对于学习的重要性。

逻辑结构：

全文分为四段，分别阐明学习的重要性、正确的学习态度、学习的内容和方法以及学习的最终归宿，逻辑清晰，条理分明。

综上所述，荀子的《劝学》通过正面说理和多种修辞手法，如比喻和对比，系统地论述了学习的重要性和方法，鼓励人们勤奋学习，不断提升自我。