四年级语文句子描写方法主要包括以下几种：

直接描写：

直接描述事物的特征、形态、颜色、声音等。例如：“小草绿油油，翠叶红花半掩门”。

比喻描写：

用类似的比喻物来描写原物。例如：“她的笑声像春天里的莺啼一样清脆悦耳”。

拟人描写：

将无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征。例如：“大海在呼唤我，它的声音如此汹涌澎湃，仿佛一个巨人在向我招手”。

象征描写：

用象征性的语言来表达作品的主题、情感或意义。例如：“远处传来一阵悠扬的音乐，它像一股清新的风儿，吹拂着我的心扉”。

细节描写：

通过具体、生动的细节来描写人物或事物，让读者有更直观的感受。例如，描述一个男孩儿在操场上奔跑的情景，可以写出他汗水滴落的细节，展现他的努力和决心。

对比描写：

通过对比不同的事物或人物来突出重点。例如，描述两个人物的外貌差异，突出其中一个的美丽或英俊。

感官描写：

通过描述人物或事物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，来营造具体的氛围和情感。例如，描述一个孩子在得到心仪的礼物后感到多么开心和幸福。

情感描写：

通过直接表达人物的情感和感受，来刻画他们的内心世界。例如，描述一个孩子在得到心仪的礼物后感到多么开心和幸福。

动作描写：

对人或事物的一系列动作进行描写。例如，他站在路边不停地跺脚，双手也在不停地来回搓着。

语言描写：

着重写人物之间的对话和独白。例如，他说：“明天是周末，我终于可以去游泳馆游泳了!”。

神态描写：

对面部表情、动作进行描写。例如，喜笑颜开、一脸严肃、表情凝重、皱着眉等。

心理描写：

对一个人的内心活动进行描写。例如，他想：难道自己真的判断错了？。

外貌描写：

通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格。例如，她穿着一件红色的连衣裙，头上还带着漂亮的发卡。

环境描写：

对周围环境进行描述。例如，小树苗被雪压弯了腰，却毫不示弱，仍顽强地生长着。

这些描写方法可以使句子更加生动、形象，让读者更好地理解和感受文本。建议学生在写作时，可以灵活运用这些方法，以增强文章的表现力和感染力。