三年级下册排序的方法和技巧主要包括以下几点：

确定主题或主旨

阅读完一篇文章或一组句子后，首先要确定它们所表达的主题或主旨，这有助于理解和组织句子的顺序。

找出时间和空间关系

句子中包含的时间词汇（如“昨天”、“今天”、“明天”）或空间词汇（如“左边”、“右边”、“前面”、“后面”）可以帮助确定句子的时间顺序或空间顺序。

找出逻辑关系

句子中的逻辑关系词汇（如“因为”、“所以”、“但是”）可以帮助确定句子的逻辑关系，从而确定它们的顺序。

找出句子的主语和谓语

先找出句子的主语和谓语，然后根据主语和谓语的关系来确定句子的顺序。

按事情发展的顺序排列

如果句子描述的是某一事件，常常会用到“开始”、“后来”、“最后”这样的词句，可以依据这些线索合理安排事情的发生和发展。

按时间先后顺序排列

句子中包含的时间词汇（如“早上”、“中午”、“晚上”）通常是句子排列的基本依据。

按空间推移的顺序排列

句子中包含的方位词（如“上面”、“下面”、“左边”、“右边”）可以帮助确定句子的空间顺序。

按先总述后分述的顺序排列

有些段落或文章会先进行总述，再进行分述，可以根据这种结构来确定句子的顺序。

利用图示法

将句子画成流程图或故事线，可以帮助孩子们在头脑中构建句子之间的关系，从而更容易发现正确的顺序。

多做练习

熟悉排序规则后，大量练习必不可少。通过不断的练习，可以提高排序的准确性和效率。

这些方法和技巧可以帮助三年级的学生更好地理解和排序句子，提高他们的综合语言能力。