使用反语手法的句子应该包含与字面意思相反的含义，通常用来表达讽刺或嘲弄。以下是一些适合初三学生理解和使用的反语句子：

这么简单的道理你都不明白，你可真了不起啊。

他把所有的人都给骗了，不得不说他的确有一套啊。

结果发现，高压力下，消极暗示组更容易使被试产生自我控制的反语效应。

在这个中国语言中的狡黠反语缓慢复活的年代，作家群体站在最前沿的现像并不令人惊奇。

武汉的空气质量真差，难道不是吗？

武汉今天的天气真冷啊，难道不是吗？

永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量!

这样也可算是将功赎罪吧。

至于男盗和女娼，那是非但无害，而且有益：男盗——可以多刮几层地皮，女娼——可以多弄几个“裙带官儿”的位置。

我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。

小明在教室里打球，被老师发现了，老师说：接着打啊，没不说不能打嘛!

原定于今天的春游因为下雨而取消了，小东生气地说：“全是因为今天的好天气!”

我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情!这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底!

这些句子都运用了反语手法，旨在通过字面意思和实际含义之间的反差来增强表达效果。初三学生可以在写作或口语中尝试使用这种修辞手法，以增强语言的表现力和深度。