诗书礼乐射御六艺是中国古代教育体系中的核心课程，其内涵和体系可概括如下：

一、课程构成

大艺（大学课程）

礼：

涵盖祭祀、朝聘、丧葬等礼仪规范，培养道德准则与人际交往能力。

乐：包括音乐理论、乐器演奏与诗歌创作，提升审美与情感表达能力。

射：以射箭为主，培养身体协调性、专注力与团队合作精神。

御：学习驾车技术，相当于现代驾照，培养领导力与责任感。

小艺（小学课程）

书：

识字、书法、绘画及文学基础，为后续文化修养奠基。

数：基础数学与计算能力，是日常生活与学术研究的必要技能。

二、教育目标

德才兼备：通过礼乐培养道德素养，通过射御书数提升实践能力。

文武融合：既注重文雅修养（礼乐书），也强调武艺技能（射御）。

社会适应：使学生成为符合社会规范、具备责任感与团队协作精神的公民。

三、历史演变

西周时期

六艺为官学核心课程，分为“大艺”与“小艺”，礼乐射御为高级课程，书数为基础课程。

春秋战国后

随着儒家思想的兴起，“六艺”演变为“六经”（诗、书、礼、乐、易、春秋），成为儒家教育的核心内容。

四、文化意义

君子培养：

六艺体系强调“修身齐家治国平天下”，是古代君子教育的核心纲领。

文化传承：通过诗书礼乐的训练，实现文化认同与精神传承。

综上，诗书礼乐射御六艺是中国古代教育思想的集大成者，既注重个体品德的塑造，也强调实践能力的培养，对后世教育产生了深远影响。