在《琐记》中，鲁迅先生以第一人称的叙述方式，详细记录了自己为追求新知识，冲破封建束缚，离家求学至出国留学的一段生活经历。从文章中可以看出，鲁迅先生对求学的感受是复杂而深刻的，其中既有对新知识的渴望和兴奋，也有对旧思想和旧教育的批判和反思，更有一种痛苦与挣扎的情感。

对新知识的渴望：

鲁迅先生描述了自己在接触进化论和阅读《天演论》时的兴奋心情，表现出探求真理的强烈欲望。这种对新知识的渴望，体现了他冲破封建束缚，追求进步的决心和勇气。

对旧思想和旧教育的批判：

鲁迅先生在文章中多次提到对旧思想和旧教育的批判，如对雷电学堂国文老师不知华盛顿是谁的讽刺，对江南水师学堂和矿务铁路学堂“乌烟瘴气”的批评，以及对城中唯一一所中西学堂成为“众矢之的”的描述。这些描写都反映了鲁迅先生对封建旧思想的根深蒂固和人们对新思想的不了解、不认同的愤慨。

痛苦与挣扎：

在描述自己求学的过程中，鲁迅先生也表达了一种痛苦与挣扎的情感。如提到因为流言蜚语而背井离乡去南京求学，以及在日本留学前的一些“经历”让他感到无奈和可笑。这些描写都反映了他在追求新知识的过程中所面临的困难和压力。

综上所述，鲁迅先生在《琐记》中对求学的感受是痛苦与挣扎中伴随着对新知识的渴望和对旧思想的批判。这种复杂的感受不仅反映了那个时代的丑陋和落后，也体现了鲁迅先生内心深处的挣扎和追求。