三味书屋是鲁迅先生童年时期学习的地方，他在那里度过了七年时间。关于三味书屋的学习生活，可以从以下几个方面来看：

学习环境：

三味书屋的陈设古旧，礼仪陈腐，给人一种沉闷的感觉。书屋里的读书声虽然鼎沸，但所念的内容却是陈腐的。

教学方法：

先生教学认真，不断增加教学内容，但对学生的问题较为严格，尤其是拒绝回答“怪哉”这类问题，显示出他严守封建教育的原则和死板的教学方法。

教育方式：

虽然先生有戒尺和罚跪的规矩，但很少真正使用，显示出他对学生的管理相对开明。

学生生活：

学生们在课堂上有时会做各种游戏、画画，甚至到屋后的小园去折梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁，表现出学习生活的单调乏味。

师生关系：

鲁迅对寿镜吾先生怀有敬慕之情，认为他知识渊博且和蔼可亲。尽管先生教学严格，但很少体罚学生，显示出一种温和的教育态度。

综合来看，三味书屋的学习生活既有单调乏味的一面，也有可敬可爱的一面。虽然教育方式和方法较为传统和严格，但先生在教学中也体现出一定的开明和关爱。鲁迅先生对这段生活有着深情的回忆，认为在三味书屋中，他不仅学到了书本知识，还培养了对知识的热爱和对生活的思考。

因此，对于三味书屋的先生，可以从多个角度进行评价。他们既是知识的传授者，也是学生成长道路上的引导者。虽然在教育观念和方法上存在一定的局限性，但他们的辛勤付出和对学生的关爱仍然值得尊敬和怀念。