幼小衔接的收获与建议如下：

增强幼儿与小学之间的联系

带小朋友去小学看看，体验小学的生活，包括作息时间和学习环境的不同。

通过模拟小学的学习环境，让孩子提前感受小学的学习氛围。

提高环境适应能力

家长应在入学前几个月有意识地多向孩子介绍小学的学习和生活情况，使其对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生。

在家中适当减少孩子的活动、游戏时间，逐步习惯学习生活。

培养自主性和自我管理能力

与孩子一起制定学习计划，让孩子学会规划自己的时间。

鼓励孩子参与集体活动，培养孩子的团队精神和合作能力。

学习习惯的培养

培养幼儿认真倾听老师和家长的要求，提高注意力，避免做事拖拉。

养成阅读背诵的习惯，增强幼儿的学习能力。

家园合作

家长要更多地与老师沟通，了解和支持幼儿园的工作，保证家园教育的一致性和一贯性。

可以组织班上的小朋友和家长一起外出活动交流，增强家长与幼儿园的互动。

激发幼儿兴趣

培养幼儿对未知世界产生浓厚兴趣，激发幼儿探究的欲望。

通过各类自主游戏，激发幼儿探索思考的兴趣，提升逻辑思维。

培养生活能力

培养幼儿的生活能力与学习能力同样重要，家园要联合培养孩子参与生活活动的兴趣和意愿。

帮助幼儿形成良好的生活和学习习惯，提高其独立、自立的能力。

科学规划系统性育人体系

由行政部门主导，牵头成立“幼小衔接一体化创新发展联盟”，系统推进幼小科学衔接工作。

设置全天候班主任的方式进行生活准备与适应的衔接，小学设置正副班主任和第三班主任，建立安全自由亲密的师生关系。

通过以上收获和建议，可以看出幼小衔接不仅仅是知识的传递，更多的是孩子心理、习惯和能力的逐步适应。家长和教师需要共同努力，帮助孩子顺利过渡到小学阶段，为其终身学习奠定牢固基础。