小学六年级英语听课评语和建议如下：

整堂课学习气氛浓厚 ，教师用鼓励性的语言调动学生的积极性，关注学习习惯的培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识，并通过互相提问培养表达能力。课堂用语用英语，注重朗读，细心指导分析课文，学习气氛较好。

教态自然大方，穿着得体，教学过程完整，重难点突出。师生、生生互动较好，板书设计工整，课件制作精良，图文并茂，教具准备充分。但在教学各环节时间分配不合理，缺少鼓励性语言，对学困生关注较少。

教学设计基于学生需求，适合六年级学生的年龄和心理特点。通过语境的创设和主题鲜明的活动，多种教学手段的有效结合，培养学生的语言交际能力。例如，利用学生所熟识的名人姚名进行描述，引起学生的兴趣，并在复习单词时注意语音字母的发音，为学生养成整体拼读的能力打下良好基础。

教学目标明确，教学效果好。学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力。课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成，并激发了学生对祖国美好河山的热爱。

教学方法灵活，呈现形式多样。教师利用chant活动、实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生在活动中学会用语言表达交流。

教学活动设计有层次、有深度，尊重学生意愿和个性差异。通过小测试、词汇解释、提问、填空、对话、讨论等形式，充分体现学生自主学习的能力。例如，设计情境，进入主题，通过猜字游戏、图片描述等加强主题。

建议

小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。

加强学生情感教育，关注学困生，使他们也能得到充分的关注和支持。

有效输入，高效产出，注重语言的实际应用。

明确教学目标，并合理制订和达成目标，使教学环节更加清晰。

这些评语和建议旨在帮助教师改进教学方法，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。