撰写教案评语时，应遵循以下原则和建议：

肯定优点

明确目标：教案是否明确设定了教学目标，针对性强。

教学设计：教学活动设计逻辑清晰，能引导学生主动参与。

创新点：教师是否采用了新颖的教学方法，如举例说明。

材料选择：教学材料是否丰富，能有效激发学生的学习兴趣。

重难点突出：教学内容的主次是否分明，重点难点是否准确。

教法选择：教法选择是否灵活恰当，是否体现了“以学生为主体”的教学理念。

板书设计：板书设计是否有创意，知识联络是否图文结合。

结构完整：教案的结构是否完整，层次是否清晰。

提出改进建议

教材处理：教材处理是否循序渐进，层次分明，主次恰当。

教学基本功：教学基本功是否清晰严谨，板书是否工整逻辑明确。

教学方法：教学方法是否科学合理，是否得心应手。

教学效果：教案是否注重教学效果，能否有效达成教学目标。

反思与改进：教师是否进行了反思教学实践活动，是否定期进行二次备课和集体备课。

激励与鼓舞

鼓励性语言：使用激励性的评语，如“你的书写越来越工整了，继续加油!”“这道题的解法很独特，你真聪明!”等，激发学生的学习热情。

扬长避短：评语应与学生日常表现紧密结合，有针对性地切中其特点，促使学生看到评价后“扬长避短”。

具体示例

“该节课教学目标清楚明白，教学内容主次分明，具体易激发兴趣，引导自主探究合作交流，练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节成功的课。”。

“该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。”。

通过以上步骤和建议，可以撰写出既全面又具有激励性的教案评语。