《少年闰土》批注写作指导

《少年闰土》是鲁迅先生的一篇著名散文，节选自他的短篇小说《故乡》。文章通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象——闰土，同时也表达了作者对闰土的深厚友谊和怀念之情。以下是关于如何写这篇课文的批注的一些建议：

1. 理解课文内容

相识与相见：描述“我”与闰土初次相遇的情景，以及初次见面时的感受。

相处过程：详细叙述与闰土相处的点滴，特别是他给“我”讲的四件趣事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿。

相别：描写与闰土分别时的情景，以及分别后的感受。

2. 分析人物形象

闰土的形象：闰土是一个知识丰富、活泼可爱、机智勇敢的少年。他不仅见识广博，而且聪明能干，给“我”留下了深刻的印象。

“我”的形象：通过“我”对闰土的回忆和评价，展现“我”的情感变化和对闰土的怀念。

3. 体会情感表达

友谊：分析“我”与闰土之间纯洁而深厚的友谊。

怀念：探讨作者对闰土的怀念之情，以及这种怀念对“我”的影响。

4. 关注写作手法

回忆：文章采用第一人称的回忆方式，使得叙事更加真实、亲切。

描写：鲁迅先生通过细腻的描写，生动地刻画了闰土的形象和性格。

对比：通过对比“我”与闰土的生活经历和性格特点，突出闰土的独特魅力。

5. 总结与反思

学习点：总结本课学习的重点，如生字词语、人物形象、情感表达等。

感悟：反思自己从文章中获得的启示和感悟，如珍惜友谊、感恩生活等。

示例批注

相识与相见：

“我”与闰土的初次相遇，充满了好奇和惊喜。闰土的形象立刻给我留下了深刻的印象，他的聪明才智和活泼可爱让我感受到了乡村生活的美好。

相处过程：

闰土给“我”讲的四件趣事，每一件事都充满了童趣和智慧。雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿，这些活动不仅展现了闰土的聪明才智，也体现了他对生活的热爱和对自然的亲近。

相别：

与闰土的分别让我感到十分惋惜。虽然我们相处的时间不长，但他留给我的回忆却是永恒的。每当我回想起与闰土相处的时光，心中总是充满了温暖和感动。

人物形象：

闰土是一个充满智慧和活力的少年，他的见识广博、聪明能干，让我深受启发。他的活泼可爱和机智勇敢，也让我看到了乡村生活的美好和希望。

情感表达：

文章通过对闰土的回忆和怀念，表达了“我”对友谊的珍视和对生活的感恩。闰土的形象和故事，让我深刻体会到人与人之间的情感纽带和生活的真谛。

写作手法：

鲁迅先生通过第一人称的回忆方式，使得文章叙事真实、亲切。细腻的描写和生动的对比，使得闰土的形象栩栩如生，跃然纸上。

总结与反思：

通过学习《少年闰土》，我深刻体会到了友谊的珍贵和生活的美好。闰土的形象和故事，激励我要珍惜身边的每一份友谊，感恩生活中的每一个瞬间。

希望这些建议能帮助你更好地理解和批注《少年闰土》这篇课文。