低年级数学课评课的优缺点及建议如下：

优点

亲和力好：教师与学生之间的关系融洽，能够拉近师生距离。

师生互动：课堂中师生互动频繁，学生参与度高。

关注全体：教师能够关注到每一个学生，面向全体学生进行教学。

课件直观：课件制作清晰、直观，有助于学生理解教学内容。

创设情境：教师能够创设情境，激发学生的学习兴趣。

结构清晰：课堂结构安排合理，各个教学环节过渡自然。

内容丰富：教学内容充实，且与学生生活实际相结合。

创新实践：注重培养学生的创新精神和实践能力。

学生主体：体现“以学生为中心”的教学理念，让学生在课堂上做主人。

缺点

练习过多：课堂中练习量较大，可能导致学生负担过重。

教师讲得过多：教师在课堂上讲解过多，学生参与机会较少。

组织无序：课堂组织教学有时显得无序，影响教学效果。

细节讲解不够：对课堂中的一些细节讲解不够充分。

学生带动性不够：教师在带动学生方面做得不够，课堂气氛不够活跃。

示范少：教师示范较少，学生没有足够的机会展示自己的学习成果。

安全问题：教师未能及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

建议

增加师生互动：适当增加师生互动，鼓励学生多参与课堂讨论和提问。

控制练习量：合理安排练习量，避免学生负担过重。

平衡讲解与互动：在讲解的同时，增加学生的互动和参与机会。

注重细节：加强对课堂细节的讲解，确保学生能够全面理解知识点。

活跃课堂气氛：通过创设情境、游戏等方式，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣和兴奋度。

增加示范：教师应多进行示范，让学生有机会展示自己的学习成果。

关注学生安全：及时关注并解决学生在练习中出现的安全问题，确保教学安全。

通过以上建议，可以进一步提升低年级数学课的教学质量和效果。