初中物理评课的技巧可以从以下几个方面入手：

教学内容

内容选择：评价教师选择的教学内容是否合适，是否涵盖了物理学的多个方面，是否符合学生的认知特点。

重点突破：看教师是否突出重点，突破难点，是否有效地帮助学生理解复杂概念。

实验设计：评价实验内容是否针对性强，操作是否规范，是否有效增强学生的学习兴趣。

教学方法

因材施教：评价教师是否根据学生的不同特点和需求选择合适的教学方法，如“自学为主”、“合作探究”等。

思维启发：看教师是否充分启发学生的思维，引导学生自主学习，发表自己的见解。

教学素养

教态与语言：评价教师的教学态度是否自然，语言是否生动、流畅。

板书与板画：看教师的板书和板画是否规范、熟练，是否恰当运用现代教育技术。

课堂气氛：评价课堂气氛是否和谐，教师应变能力是否强。

教学效果

学生参与度：看学生是否积极参与课堂活动，是否表现出浓厚的兴趣。

能力培养：评价学生是否在观察能力、语言表达能力、设计和操作实验的能力等方面有所提高。

问题解决：看学生是否能用学过的知识分析和解决实际问题，是否表现出团结合作精神或批判精神。

总体评价

整体印象：对一节课的整体印象进行概括，是否有创新或特别值得提倡的方法、实验设计等。

改进建议：提出提高或改进方面的建议，供教师参考。

教学效率

时间分配：评价教学时间是否分配合理，教学容量是否适当。

教学效果：看学生是否学到了知识，是否获得了激励和满足。

教学思想

教育方向：评价教师的教学思想是否符合素质教育的大方向，是否反对“填鸭式”教学，提倡科学、先进的教学思想。

教师基本功

讲解能力：评价教师讲解是否清晰，逻辑性是否强，是否易于学生理解。

实验演示：看教师是否能生动、有效地进行实验演示，增强学生的学习兴趣。

通过以上几个方面的综合评价，可以全面地反映一节初中物理课的质量和效果，帮助教师发现优点和不足，从而提高教学质量。