当家长面对孩子分数考低的情况时，如何写评语显得尤为重要。以下是一些建议，帮助家长以更积极、建设性的方式撰写评语：

理解并接纳情绪

首先，家长需要理解孩子考低后的情绪，给予安慰和支持。例如：“无论成绩如何，你都是我们心中最宝贵的孩子。”

正面引导，鼓励为主

避免一味指责或过分焦虑，而是采用正面引导的方式，强调努力过程而非单一结果。例如：“我们看到了你为这次考试付出的努力，即使结果不尽如人意，但你的坚持和勇气值得我们骄傲。”

具体而微的表扬

具体而微的表扬往往比泛泛之词更有效。例如：“我们发现你在数学应用题上的解题思路越来越清晰，虽然这次有几题没做好，但你的进步是明显的。”

制定计划，共同成长

与孩子一起制定切实可行的改进计划，促进孩子的成长。例如：“考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误。立即采取措施加以改正，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。”

强调自我反思与改进

鼓励孩子自我反思，找出问题所在，并共同努力改进。例如：“这次考试你觉得难在哪里？有哪些地方是我们可以一起努力改进的？”

表达对老师的感谢与配合

表达对老师辛勤付出的感谢，并承诺会积极配合老师的工作。例如：“谢谢老师严格管教我的小孩，对于小孩的作弊行为，我们家长感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的严重性，望老师多多照顾学生，我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。”

避免过度自责

家长应避免过度自责，同时承担起监督责任。例如：“孩子这次考试没考好，说明他这一阶段学习不认真，懒散。作为家长我有责任，没监督好孩子学习。希望老师严格要求他，作为家长我会督促孩子认真学习，共同促进孩子成绩进步，谢谢老师。”

鼓励孩子继续努力

无论成绩如何，都要鼓励孩子继续努力，相信他们能够取得进步。例如：“这次考试成绩不太理想，但对她来说也是一种考验，只要能认识到自己的缺点教训，对今后的学习也是一种促进。希望辛慧敏能够不气馁，主动学习每一课。”

通过以上建议，家长可以更有效地撰写评语，既能够安慰孩子，又能够激励他们继续努力，共同促进学习成绩的提高。