教导和教诲都涉及到教育和引导，但它们在目的、侧重点和应用场景上有所不同。

目的

教导：主要目的是传授知识、技能和经验，使人们能够掌握一定的能力以应对实际问题。教导强调实用性和操作性，注重培养个体的独立思考和解决问题的能力。

教诲：更注重对人的品德、价值观和人生观的塑造，旨在引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。教诲强调的是精神层面的提升，注重培养个体的内在修养和道德素质。

侧重点

教导：侧重于指导、启发，用道理、知识、技术等加以指导，对象多是学生、群众等。教导强调方法和技巧的传授，以培养学生的实际能力为主。

教诲：侧重于思想上、理论上的教育，强调诱导与开导，多用于书面语。教诲强调的是传承和延续，可能涉及到对传统文化、习俗和信仰的继承。

应用场景

教导：通常应用于学校教育、职业培训等领域，强调具体问题或情境的解决方案和指导，具有实用性和针对性。

教诲：更多地应用于家庭教育、社会熏陶等场合，强调人与人之间的关系和传统文化的传承，具有情感性和传承性。

总结：

教导和教诲虽然都涉及到教育和引导，但教导更注重实用性和操作性，而教诲更注重思想观念和精神层面的提升。在实际应用中，两者往往是相辅相成的，既要注重培养学生的实际能力，也要关注他们的精神成长。