叶圣陶是一位著名的教育家，他的教育思想和名言名句对后世影响深远。以下是一些叶圣陶的教育名篇摘抄：

端正教育思想是改革教育最紧要之点。

国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

凡为教者必期于达到不须教。

人之精爽，负于血气，其发露于五官者安得皆正？不得明师良友剖剥，如何得去其浮伪而归于真实？又如何得能自省、自觉、自剥落？人谁无过，过而能改，

做教师最主要的是不说假话要求学生做到的，自己要先做到。

自己摸索得来比向别人学更重要。

“凡为教，目的在于到达不需要教故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲那末与此相违也”

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面开展，对学生的成长大有益处。

千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

“自能读书，不待老师讲；自能，不待老师改。”老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

教师教任何功课（不限于语文），“讲”都是为了到达用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了到达用不着“教”。怎么叫用不着“讲”、用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊!

教师并非教书，而是教育学生。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。

关于教育的见解，千差万别，可是扼要地区别起来，也很简单。大致可以分为相反的两派。就教育的目标说，一派希望受教育者成为工具，另一派希望受教育者成为人，独立不倚的人，不比任何人卑微浅陋的人。

31. 我们更应该纠正的是对于考试的根本态度。现在有人要用考试为一个个的圈儿，把读书人的心拴住；被考试者则把它看作一道道的关口，希望能侥幸通得过去；